孩子在学习活动中的成功和失败会在心理上引起不同的情绪体验。当学习成功时，可以使孩子产生一种满足、快乐、自豪等积极的情绪体验，从而增强学习信心，提高学习兴趣；而当学习失败时，可能会引起孩子灰心、烦躁、自卑等消极的情绪体验，以致丧失学习信心。成绩优秀的学生学什么都出色，但学习困难的学生却学什么都困难，这里最关键的就在于他们所获得的成就体验是不同的。优等生因为成绩好便会经常受到老师的夸奖和同学们的羡慕，处处都有成就感，所以干什么事都会充满自信心，学习就有动力，学习就能成功。而反观学习困难的学生，他们因为在学习上没有成就感，所以就不想学，学什么都没劲，学习也就不可能成功。
虽然大多数的学生都渴望在学习中获得成功，然而经常能体验到成功的喜悦的学生并不是很多，尤其是对于那些学习成绩不太理想的孩子而言，他们虽屡经努力但却屡遭失败，考试分数总是拉在后面。更为糟糕的是，当他们在遭受挫折时，往往又得不到必要的鼓励、指点，受到的却是批评、谴责、白眼，有的甚至还受到父母的打骂，于是这样一日复一日，他们在心理上逐步形成了“学习即痛苦”的消极情绪反应，不爱学、不愿学、甚至逃避学习的情况便自然而然地产生了。
家长应当明白，成就感是激励孩子认真学习的动力。如果孩子在学习中经常获得成功（如获奖、考试得高分等），他的自尊心就得到满足，就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，更有信心，从而不断进步，形成良性循环为。实践表明，经常有学习成功体验的学生，坚持学习的时间会更长些，即使遇到挫折，也往往会归结于自己还不够努力。他们一心想获得成功，当失败时，会加倍努力，直到成功为止。
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