前者会把这种松懈的情绪带到考试中，由于对知识的不熟悉进而导致发挥失常；后者盲目地练题而缺少思考反而扰乱了已有的知识体系使成绩不升反降。那么，考生究竟该如何进行合理的复习安排呢？
首先，考生要明确，冲刺阶段复习的第一目的是“固本”，要将已经掌握的知识和技巧变得更为娴熟。在中考考场上，考生面临空前的心理压力，因此可能会出现平时能做对的题目由于紧张焦虑而导致失误。所以临考前复习的首要目的是增加做题的熟练度和准确性，即使在高压环境中也能正确做答。复习的第二目的才是“增 值”，把此前生疏或者没理解的知识点再好好回顾一下，提高考生自身的水平。针对数学这门学科的特点而言，需要记忆的内容并不多，更重要的是思维能力的扩展和综合技巧的运用。最后阶段与其找题做题不如多回顾总结、找错改错。
其次，考生在时间上的合理安排。就中考数学科，最后四十天大致可分 为三段。第一段是最初三十天，针对北京中考数学的内容和自身的特点进行做题训练，题目不用太难，与北京中考的水平持平即可，建议收集北京或者其它使用新课标背景命题地区近两年的真题和模拟题，进行计时成套来提高熟练度。第二段为随后的一周，最好逐步减少练题量，回顾整个知识体系，特别要重视课本中易被忽视 的细节，例如统计和视图中的概念，同时根据自身情况适当接触一些难题。第三段为考前最后三天，以看例题和课本为主，适当练题保持做题状态。水平较高的考生可以在最后一段时间接触一些“超纲”内容，例如韦达定理等。新课标已经删去了韦达定理等内容，但仍不排除以信息题的方式出现，因此高水平考生不妨适当了解。这样的由紧到松的“三段”安排能在最大程度上使考生保持应试水平兼顾整个知识体系同时降低考生的紧张和焦虑心情。
中考前为自己加分的五大砝码
离中考还有不到半年的时间，许多家长都在问中考前还有没有招数叫孩子提提分。其实，中考和高考一样，遵循一定规律，在考前仍有好多加分的砝码。
让课本为自己加分
这个时段能给自己加分的砝码就是回归课本，回归基础，把课本读薄。要对课本里的知识点一一加以回顾，加深对基本概念、基本方法的记忆，该背过的必须背过。
利用笔记本为自己加分
学生平时各科的笔记，特别是进入初三以来的笔记，一般都是学科中的精华，在最后的时间里，利用笔记本来进一步回顾知识、梳理知识，可以事半功倍。
让错题本为自己加分
进入初三以来的各科错题本，可以说是每个学生的知识漏洞集，利用这段时间，进一步把这些漏洞集中填补好，保证中考不再犯同样的错误,这是加分的明智选择。
集中考卷，让常考易错点增分
把进入初三有分量的所有考试卷集中起来，找出“常考易错点”，进一步强化矫正，补好缺漏，凡应知应会的而又经常出错的点，要进一步打牢夯实，保证不再出错。
向答题规范和评分标准要分
在这最后的几天里，每天都要进行一些热身训练，但不要求 新、求奇、求难，还要注重寻求答题规范，向答题规范要分，要做到“会题满分”。要知道，只有平时的规范，才会有战时的得分。还要进一步熟悉中考的评分标准，掌握答题技巧。事实上，有不少学生本来会做，结果没有得满分，这实在是低级性错误。
速提中考数学成绩的“四步曲”
中考数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知 识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。那么，在剩下的不多的时间里，如何提高数学复习效率，达到事半功倍的效果呢？教育专家说，数学复习也有诀窍，首先方向要正确。今年中考试题按难度分容易题、中等题和较难题，它们的比例为5∶3∶2，整卷难度系数一般为0.7左右，试题具有浅而活的特 点，在复习的时候一定要把握好这个方向。因此，建议考生从“双基”入手，按以下四个阶段奏响中考数学复习“四步曲”，从而达到短期速提数学成绩的目标。
一、回归课本。（本阶段从4月20日~5月20日，约30天左右）
近几年的中考试题安排了较大比例（70％以上）的试题来考查基础知识和基本技能，其特点是覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，复习 中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统疏理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。
建议考生首先对各章节进行系统复习，然后结合《中考说明》进行单元整合训练，在查漏补缺的前提下，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。
二、专题训练。（本阶段从5月21日~31日，约10天左右）
根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代 表性的题型进行专题训练。建议考生从以下几个方面收集资料，应用型问题：市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策；突出科技发展、信息资源转化的图表信息题；体现学生自学能力考查的阅读理解题；考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探 究性试题等专题进行专项训练。中考数学试题的形式和背景千变万化，但其中运用的数学思维方法往往是相通的，因此，考生在此阶段复习时，应注意领悟其包含的数学思想，如代数中的配方法、待定系数法、换元法、几何中证线段相等，线段成比例以及一些常见的添辅助线的重要方法，并做到灵活运用，及时归纳和积累常见 的解题方法和规律。
三、综合训练。（本阶段从6月1日~6月15日，约15天左右）
这一阶段的复习又称模拟练习，重点提高学生的综合解题能 力，训练学生的解题策略，加强解题指导。建议考生从去年中考考卷、自编模拟试卷中精选10份进行训练，每份的练习要求学生独立完成。同时，要在此阶段和专 题训练阶段注意整理错题，特别是小题，例如填空和选择题，整理“纠错”笔记。
四、回味练习。
在中考的最后10天，对在练习中存在的问题，即“纠错”笔记，按题型回味练习，扫清盲点。这一阶段非常重要，既可以避免重复训练，提高效率，又可以发现问题，全面复习，进而加强应试的信心。
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